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  学校安全教育平台

  2013年，受教育部基础教育司委托，中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究，探索和创新安全教育的途径和方法，为各地开展安全管理及安全教育提供依据。 安全教育实验区目标：建立有效的安全教育管理机制；建立有效的安全教育体系；协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育；协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动；协助中小学提升应急疏散演练效果；加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。

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  浙江省教育科学研究院

  浙江省教育科学研究院是浙江省教育厅直属事业单位，其前身是浙江省教育科学研究所（创建于1984年11月23日）和浙江省高等教育研究所（创建于1982年5月12日，附设于原杭州大学内，受省教委和原杭州大学双重领导）。1994年在原浙江省教育科学研究所和浙江省高等教育研究所的基础上建立浙江省教育科学研究院。工作职能：进行政策调研和教学现状调研；组织重大项目研究与推广；深入开展中等职业教育教学研究；统筹全省教育科研课题的立项和管理工作；指导全省中小学心理健康教育的教学研究工作；开展教育评估服务工作；组织编撰每年一卷的《浙江教育年鉴》，为宣传浙江教育改革与发展成就设立窗口，为关注研究浙江教育的读者提供信息资料；积极开展对外交流工作。

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  全国中小学生创·造大赛

  全国中小学生创·造大赛是教育部认可的2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动，被科技部、中宣部、中国科协列为全国科技活动周常年举办的重大科普示范活动，并获得了多个部门的大力支持。大赛以培养有时代精神、创新能力和家国情怀的全球化时代终生学习者为目标，是一项围绕国家创新驱动发展战略和青少年创新思维养成而设计、以比赛为呈现形式的科学教育实践活动，旨在培养学生综合运用知识的能力、基本工程实践能力、创新意识与创造能力，激发学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，引导学生注重团队协作、动手实践，全面提高学生科学素养。由科技日报社、中国发明协会联合主办。

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  中国教育学会

  中国教育学会成立于1979年4月12日，是新中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。学会拥有理论研究、学术交流、书刊编辑、业务培训、专业展览、国际合作、咨询服务等广泛的业务。主要学术活动有：组织召开全国性的学术年会、中（小）学校长大会、未来教育家成长论坛和基础教育科研成果网络博览会。受教育部委托，承担“基础教育国家级教学成果奖”的组织评审、教学名师评选和中小学教育教学成果推广等工作职能。目前开展的专业服务项目有：中小学教育质量综合评价改革实验区建设、中国大学先修课程试点、中小学校长教师高端研修、中国教育数字博览馆建设、中国中小学幼儿园安全设置与评价标准研制与实施等；组织教育科学研究和教育教学改革实验成果的评价、鉴定与推广；研制相关的教育教学专业标准；开展国际教育学术交流与合作。

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  深圳市浙江大学校友会

  深圳市浙江大学校友会于1987年10月8日经深圳市民政局批准成立，是深圳市第一家正式注册成立的校友会。深圳校友会依托母校，充分调动校友资源，发挥互动作用，建立起校友联谊机制，为广大校友搭建沟通、交流、合作的平台。

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  山东省教育科学研究院

  山东省教育科学研究院成立于2015年7月16日，为省教育厅所属处级公益一类事业单位，经费来源为财政拨款。主要职责是：承担教育规划、管理、改革等研究工作，提出教育改革发展建议，为教育决策提供服务；承担教育教学理论与应用研究，开展教育教学实验，推广教育科研成果，提供相关咨询服务。

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  中国学前教育培训中心网

  中心成立于2012年是是依托教育部对学前教育政策方针成立，是由由全国及国际高等师范院校、教育科研单位、幼儿师范学校、学前儿童集体教育机构、早幼教机构、教育行政部门、报刊杂志和出版社、教育咨询公司、教育研发机构等从事学前教育工作的单位机构和学前教育工作者组成。

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  山东省现代教育科学研究院

  山东省现代教育科学研究院主要从事教育科学和相关交叉科学研究的新型科研院所。研究院以服务决策、创新理论和指导实践为己任，系统开展了马克思主义教育理论和教育改革与发展战略研究，为完善中国特色社会主义教育理论体系，为我省教育事业科学发展提供了重要的智力支持和理论贡献。

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  学术之家

  从事学术在线咨询、学术杂志订阅、学术论文辅导等学术在线咨询代理服务，是中国规模较大、服务人员较多的在线咨询网站，学术之家杂志社直接采稿、订阅不成功退款。

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  陕西省教育科学研究院

  陕西省教育科学研究院是陕西省教育厅直属公益一类事业单位。其前身是成立于1955年的陕西省教学研究室。陕西省教科院主要职能是：负责全省教育科学发展的指导、评估和管理；开展教育改革与发展战略的政策研究，为教育决策服务；指导全省教育科研与教育教学理论和实践工作；在全省基础教育、学前教育、职业教育、高等教育领域，组织开展学术交流、资源开发、成果推广、教育评价和教师队伍建设等工作。

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